Unser Team
Assaf Bloom arbeitet seit 2016 als Berater für Bachelor- und Masterstudiengänge in Deutschland und für Sommersprachprogramme am IC in Tel Aviv. Er hat einen Bachelor-Abschluss in Musikkomposition von der Buchmann-Mehta School of Music, Tel Aviv Universität. Er hat an künstlerischen und theoretischen Projekten der Musikhochschule Stuttgart, des ZKM Karlsruhe und der Universität der Künste (UDK) Berlin teilgenommen sowie DAAD-Trainingsseminare in der Bonner Zentrale der Organisation besucht.
Natalia Suponitskaya hat Germanistik an der Staatlichen Universität Sankt-Petersburg studiert, wo sie 2016 mit einer Arbeit zur Pragmatik der deutschen Wissenschaftstexte promoviert wurde. Während des Studiums gab es auch ein Austauschsemester an der Friedrich-Schiller Universität Jena und ein Forschungsstipendium an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Danach arbeitete sie als Deutschlehrerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl der deutschen Philologie an der Universität Sankt-Petersburg. Seit April 2023 ist sie als Hilfskraft und Bildungsberaterin im DAAD-Informationszentrum Tel Aviv tätig.
DAAD Lektorate und Langzeitdozenturen in Israel
Prof. Manja Herrmann
Walter-Benjamin-Lehrstuhl für deutsch-jüdische Literatur und Kultur an der Hebräischen Universität Jerusalem
E-Mail: manja.herrmannmail.huji.ac.ilProf. Dr. Manja Herrmann ist Expertin für deutsche und deutsch-jüdische Literatur und Kultur. Ihre Forschung konzentriert sich auf das lange 19. und 20. Jahrhundert, mit einem theoretischen Schwerpunkt auf Aspekten von Transkulturalität, „reisende“ Konzepte und Texte, Geschlecht und Ecocriticism.
Sie promovierte 2015 an der Ben-Gurion-Universität in Beer Sheva im Department for Foreign Literatures an Linguistics. Bevor sie auf den Walter-Benjamin-Lehrstuhl für deutsch-jüdische Literatur und Kultur an das Department for German Language and Literature berufen wurde, war sie unter anderem wissenschaftliche Mitarbeiterin und Leiterin einer Forschungsgruppe am Selma Stern Zentrum für Jüdische Studien Berlin-Brandenburg (2017–2022), Postdoc-Fellow am Dartmouth College (2017), Lilli-und-Michael-Sommerfreund-Gastprofessorin für jüdische Literatur in Heidelberg (2020–2021), Gastwissenschaftlerin an der Universität Freiburg (2021–2022), Vertretungsprofessorin am Institut für Jüdische Studien der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (2023–2024) sowie Senior Research Fellow an der Universität Hamburg (2024).
Ihr erstes Buch über Konzepte von Authentizität in der deutsch-jüdischen Literatur und Kultur erschien 2018 bei DeGruyter. Ihr zweites Buchmanuskript über Reiseerzählungen zu den Ḥasidei Umot ha-Olam im Nachkriegsdeutschland befindet sich derzeit im Begutachtungsverfahren. Kürzlich hat sie ein neues Forschungsprojekt zur deutsch-jüdischen Literatur im Anthropozän begonnen.
Prof. Sandra Destradi
DAAD-Langzeitdozentin an der Reichman University
Prof. Dr. Sandra Destradi ist Inhaberin des Lehrstuhls für Internationale Beziehungen an der Universität Freiburg. Derzeit lehrt und forscht sie im Rahmen einer DAAD-Langzeitdozentur an der Reichman University in Herzliya, Israel. Vor ihrer Berufung nach Freiburg war sie W3-Professorin für Internationale Beziehungen und Regional Governance an der Helmut-Schmidt-Universität / Universität der Bundeswehr Hamburg, senior research fellow am GIGA Leibniz Institut für Globale und Regionale Studien und Jean Monnet Fellow am Europäischen Hochschulinstitut in Florenz. Zu ihren Forschungsschwerpunkten zählen die Auswirkungen des Populismus auf die internationale Politik, regionales Krisenmanagement sowie die Rolle des Globalen Südens in der Global Governance. Im Juli 2023 erschien ihre Monographie „Reluctance in World Politics: Why States Fail to Act Decisively”.
PD Dr. Angelos Giannakopoulos
DAAD-Professor für Europastudien im Nahen Osten an der Universität Tel Aviv
Chiara Lipp
DAAD-Lektorin an der Hebrew University of Jerusalem
Chiara Lipp ist studierte Grundschullehrerin, Doktorandin und Dozentin in den Bereichen schulische Mehrsprachigkeit, Sprachenpolitik und jüdische Bildung. Nach ihrem Bachelor- und Masterstudium an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd absolvierte sie ihr Referendariat an einer jüdischen Grundschule in Süddeutschland. Derzeit promoviert sie im Fach Germanistik & Interkulturalität/Multilingualität zu Sprachenpolitik an (jüdischen) Grundschulen. Ihre pädagogische Laufbahn führte sie bereits als Deutsch- und Englischlehrkraft nach Peru, als DAAD-Stipendiatin nach London und schließlich an eine Montessori-Schule in Baden-Württemberg, an der sie in der DaZ Förderung tätig war. Auf Hochschulebene lehrte sie an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd und der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in der Deutsch- und Mehrsprachigkeitsdidaktik. Seit Oktober 2025 hat sie die Position als DAAD-Lektorin an der Hebrew University of Jerusalem inne. Ehrenamtlich arbeitet sie als Lektorin und Autorin für das EDA-Magazin, das offizielle Magazin der Jüdischen Studierendenunion Deutschland (JSUD). Ihre Texte zu religiösen Themen erscheinen regelmäßig auch in der Jüdischen Allgemeinen, der auflagenstärksten jüdischen Wochenzeitung Deutschlands.
Nicole McTaggart erwarb 2007 ihren Master-Abschluss in Englisch und Französisch an der Universität Wuppertal und absolvierte anschließend einen Master in Deutsch als Fremdsprache an der Universität Essen. Sie schloss ihr postgraduales Lehrerausbildungsprogramm mit dem zweiten Staatsexamen an einem Gymnasium in Dortmund im Westen Deutschlands ab. Zu ihren pädagogischen Erfahrungen zählen die Tätigkeit als DAAD-Assistenzlehrerin für Deutsch als Fremdsprache an einem Gymnasium in Sydney sowie der Unterricht in Englisch, Französisch und Deutsch an einer Sekundarschule in Köln.
Im Hochschulbereich hat sie Deutsch an verschiedenen Einrichtungen unterrichtet, darunter am Goethe-Institut und an mehreren Universitäten wie der Reichman University in Herzliya und dem Technion in Haifa. Seit September 2025 ist sie als DAAD-Dozentin an der Universität Haifa tätig. Ihre akademischen Interessen liegen im Bereich Mehrsprachigkeit und interkulturelles Lernen.
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